祖修的亂聊記錄（FB取消的Blog功能）

 已經看到兩、三次有學校老師帶著學生做測量實習、有測量公司在路上測量導線。都不約而同的採用 GNSS ，但我確定的是這種透空遮蔽都少一半的，基本的 DOP值 都不會良好，因為透空就少了一半的象限，就算現在儀器比較進步，但少了一半透空的象限，這樣的 DOP值 是不會好的。 另外在路上做靜態測量時，三角錐的擺放也是門藝術，特別是車水馬龍的路口，三角錐離測量員或儀器太近也都不好，因為這樣車輛高速就會撞上來，幾乎沒有緩衝空間，下圖 三角錐離儀器過近，測量員卻站很遠 。 雖然現在儀器比20多年前便宜，但是這些也是錢買的阿，也還要幾萬元左右。 現在還是很多工程、地籍測量在用GNSS，但是要真正考量相關環境去規劃，而且還是要配合傳統的 全測站 會比較恰當。

  這幾天北臺灣一直有供水問題，然後大家似乎都以為大家很方便的自來水是來自於水庫的，但實際上這些都是溪水或河水，透過取水口到淨水廠，所以這邊我要提醒大家：不管你是否居住大臺北地區（翡翠水庫），實際上也是透過「新店溪」的直潭堰取水， 各大水源供應也都是一樣採用溪水和河水做為自來水水源。 各大水源供應也都是一樣採用溪水和河水做為自來水水源。各大水源供應也都是一樣採用溪水和河水做為自來水水源。 （如下圖）這邊很重要所以同複三次。 當然高屏地區有採用伏流水做為水源供應，但那個最後也是到一個取水口後進入淨水廠，進行自來水處理，並非直接飲用或洗滌；當然有些地區因為供水私人或公眾挖掘深水井是另外討論的課題。 因此當缺水或水質不良時，請不要怪 水庫 ， 請怪罪各供水區域的 淨水設施 ，因為是這設施故障或有供水問題，才導致所自來水水質不佳，當然如果僅有住戶自己家或單一社區、巷弄等，則就怪 這區域是否有相關工程影響水質，而非都怪水庫，因為大家不是直接喝水庫的水 。水庫的水僅是用來調節水位、防洪和少數觀光遊憩使用。

  晚上大家差一點摸黑阿，不知道大家晚上是否正在看電視、電腦和用相關電器阿？我剛剛稍微查詢一下，如果核四兩個機組正常供電（不是使用備援的重油發電機就是 黑氫 ，一般先進國家不鼓勵採用黑氫發電），大概可以產生 2700百萬千瓦 的電（灰氫產電），然後就可以提高基載用電備援率了，大家以下可以看看這則今晚的快捷新聞： 標題：花蓮地震後遺症！大潭電廠「驚傳跳機」北基今晚差點大限電 原文：編輯 樓冠陞 報導 國內電價自今年4月1日起全面調漲，不料大潭電廠新8號機竟在今（15）日下午一度驚傳跳機，導致台北、基隆差點必須在晚間7時起「限電」。所幸經水力發電全開，加上台電緊急聯繫台積電等企業大戶減少用電後，備轉率成功從2.8%拉回至6％，這才避免了一場「北基大停電」。 根據《中時新聞網》報導， 403花蓮大地震造成全台多座電廠 受損，像是花蓮和平電廠機組跳機，導致1號機鍋爐破管，加上2號機又處於歲修階段，使台灣失去130萬瓩電力，原訂今晚可歸隊的和平1號機，卻因搶修不順而延期。另外，台中火力電廠8號機、7號機也因地震相繼破管，目前仍在檢修中。 雪上加霜的是，位於桃園市觀音區的大潭電廠，也在今日傍晚傳出8號機因地震後遺症影響跳機，使台灣再失去110萬瓩電力。加上太陽光電又因日落緣故無法銜接，導致備轉容量率一度掉到只剩2.8%。 台電內部對此立刻召開緊急會議，並制定「北基大限電」的限電計畫。所幸在水力機組全開、聯繫台積電等大廠減少用電或開啟自用發電機後，終於成功在晚間7時左右，將備轉率拉回到6%。對此，台電發言人蔡志孟據悉因參加緊急供電會議，故目前仍未對外回應。

  一家在臺灣只要缺水、缺電、地震就無法運作的工廠，在一個回到技術原點的美國，扣除勞工工會的抗爭、必須要面對的勞工工會問題。 更大的問題是水、電這兩項資源的來源，我是不反對盡量搬這些晶圓廠搬到國外去，讓這些客戶更頭大的問題才會被凸顯出來，甚至我們的半導體產業跟美國的奴工待遇差不多，甚至遠低於日本的最低人力資本要求，而這些產品卻是他們已經懶得發展和精進的技術。 ＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊分隔線原文＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊ 記者倪浩軒/綜合報導 2024-04-09 16:00:05 台積電昨（8）日宣布拍板在美國興建第3座晶圓廠，落址於亞利桑那州鳳凰城。台積電加碼投資美國，第3座晶圓廠估計在2029年之後，採用2奈米或更先進的製程技術進行晶片生產。不過，美國《財星週刊（Fortune）》指出，鳳凰城是全美最乾旱的城市之一，而半導體製造需要大量的水，「水從哪裡來」將會是台積電揮之不去的疑慮。 《財星週刊》報導中將台積電擴大在美國生產，比喻為拜登政府「王冠上的明珠」，美國政府透過晶片法案給予台積電最高66億美元的直接補助，旨在為了讓具有戰略重要性的半導體製造鏈重回美國。不過，水資源成為整個項目中的最大隱憂。 半導體製造需要大量的水，標普全球評級（S&P Global Ratings）今年2月便在報告內指出，水資源短缺是全球科技業未來10年的潛在風險，報中更點名半導體製造耗水量大，面對缺水問題若處理不當，可能會影響晶片製造的運營與廠商信譽。 鳳凰城一直是全美最乾旱的城市之一，亞利桑那州去年才因為沒有足夠的地下水可供使用，限制了鳳凰城一些新住房的開發許可。 《財星週刊》詢問了鳳凰城的水資源管理顧問坎貝爾（Cynthia Campbell），坎貝爾強調鳳凰城有足夠的水供台積電與其他公司使用，水資源確實有限且寶貴，但在鳳凰城，水資源是一種經濟權衡的問題，而不是完全缺乏。 台積電聲稱工廠能夠達到90％的水資源回收率，但有專家表示，90％回收率聽起來確實不錯，但即使能夠達到，依然代表著有10％的水損失或未被回收，意即每10天，就會需要100％的「新水」。 除了耗水外，晶圓廠還會產生廢水，雖然台積電承諾在美國的3間晶圓廠廢水排放率「近乎於零」，但沒有具體數字的說法也引來質疑，坎貝爾直言不知道台積電的詳細排放率，但重申市府與台積電就用水與廢水處理一直...

  培育永續人才 文大助60學生獲溫室氣體查證員資格 看見這則新聞後，立刻點進去看內文，結果居然是商學院主導，我當下有點傻眼；因為文化大學大概是目前僅次國立大學中地球環境學院豐富的學校，有農學院、環境設計學院和理學院幾乎都有對應的科系，而且商學院偏偏僅有概略的環境教育課程（頂多6學分），這樣未來要如何審查各公司的溫室氣體查證（看來只能審查文件）？ 我們先來看新聞內容 標題：培育永續人才 文大助60學生獲溫室氣體查證員資格 原文：（中央社記者許秩維台北20日電）為培養永續發展人才，中國文化大學商學院推動「企業永續人才培育就業學程計畫」，協助60名學生獲得溫室氣體內部查證員資格，未來還將推動碳足跡內部查證員課程。 中國文化大學今天發布新聞稿指出， 文大商學院舉辦首屆ISO 14064-1:2018標準溫室氣體盤查內部查證人員授證儀式 ，共有60名學生通過考核並獲取認證，代表文大商學院在企業永續人才培育領域往前邁出堅實的一大步，下一步還會繼續推進ISO 14067碳足跡內部查證員課程。 文大商學院院長盧文民表示，ISO 14064-1溫室氣體內部查證員資格將有助於企業有效進行內部查證，未來商學院還會開設相關專班，邀請 業內專家 講授「企業永續報告書編撰實務」等課程，培養學生具備撰寫ESG永續報告書與碳盤查報告書的專業能力，滿足業界對人才的需求。 企業永續人才培育就業學程計畫協同主持人高于歡提到，未來商學院的課程將更多元化，並針對企業需求設計課程，包括溫室氣體盤查報告標準及內部查證技巧等；讓學生在畢業前具備ESG相關知識與能力，進而在實踐中將環境管理、社會責任、公司治理相互結合，創造更多價值。（編輯：李亨山）1130320 新聞來源：中央社 目前這在整體的環境教育中是最偏頗的項目，因為ISO在全球 各國家尚未自訂各國預期標準時 ，就提早定義了各種 環境標準文件的盤查、盤點方法 ，換句話說先不管你們要多少，我就把方法規範出來的概念，這樣在過去例如： 臺灣的地理資訊學界 就有發生 ISO項目 對不上的問題，然後需要自定義或放棄該項，而實務上卻把最重要的標準項目放棄掉。 況且在每個國家環境差異極度大的狀態下，就算拿ISO文件的方法論，來仿製一份符合在地國情標準，現實面也是極度困難的。就拿我國為例：過去一直拿 溫室氣體 排放量來做主要參數，是怕西南沿海的海水倒灌和極端氣候的...

  就一個曾經吃過營養午餐的人來說，目前我國各縣市每位學生可分配到的單價都很低，大約40元以內（但實際上這在國內是吃不到任何完整的一餐的價位，目前均價大約是90元）。那另外一件事就是我國普遍都是各縣市都是外包給團膳業者，這沒辦法控制好每個可以要求的營養和味道，特別是很多蔬菜食材很容易變味，根本不能久放過三小時（營養午餐多半是早上十點送到學校，到中午十二點給學生打飯）；而且鄰近國家多半有配給群組學校的營養師，但我們的團膳業者多半僅有掛名的簽證，所以剩食過多這件事很正常。 標題：營養午餐吃不飽卻剩一堆廚餘？6成學生認「不喜歡味道 」 原文：作者 品觀點 責任編輯 李如茜 報導 據統計，台灣有學齡兒的雙薪家庭多達74.5%，營養午餐在國中小學的普及率高達99%，不過根據兒童福利聯盟調查顯示，學校的營養午餐是「既不營養又不好吃」，約有8成的受訪學生表示，曾經有午餐吃不飽、卻留下一堆剩菜廚餘的情況發生。兒盟表示，各地方政府往往視財政狀況或其他因素各行其事，全台缺乏一致並符合最基本要求之供餐制度，呼籲教育部儘快設立營養午餐專法、提升營養午餐品質。 營養午餐問題多，去（2022）年底，台北市力行國小曾爆出因營養午餐業者疏失導致學童誤喝「餿水湯」，昨（11）日更爆出今年6月碧湖國小午餐的「咖哩燉豬肉」中發現金屬針管，近期還有媒體報導，某國小家長投訴，孩子學校午餐竟只發麵包配飲品，讓人不禁擔心學生的營養是否有人把關。 兒盟近日發表2023台灣兒少營養午餐調查，報告顯示，高達8成的學生表示午餐曾經吃不飽、卻留下剩菜廚餘，原因是菜色不喜歡（74.8%）、味道差（60.1%）所致，另外也有近4成左右的學生認為口感不好（41.7%）、菜色太重複（40.6%）及太油（39.2%）。以滿分100分計，營養午餐的平均分數只得到51.3分的不及格分數。此外，調查也發現，近4成的學校每周提供2次以上丸類、香腸、重組雞塊、加工品，恐違反國健署午餐標準。 對此，教育部回應，為強化學生午餐營養安全衛生、制定完備的學生午餐制度及推動飲食教育之法源依據，國教署將推動午餐專法，先前已推動「學生午餐及飲食教育條例（草案）」，並召開多次公聽會及座談會，蒐集各界意見。未來將持續推動「公立國民中小學午餐廚房精進計畫」、「推動偏鄉學校中央廚房計畫」，依相關法令規定結合行政院食安五環，定期落實中央聯合訪視抽查、地方政...

  地理資訊系統在現在應該改名為空間資訊系統，先不要說就現在單機系統（ 雖然多數建商都有對應部門 ）看資料，因為坦白說這些都有 網站系統 可以查詢，但這些都少了過去100年的對應圖資，但這實際上已經在中央研究院人社中心地理資訊科學研究專題中心所發布的各區域的WMTS服務可以套疊所謂的 WMTS服務 ，但這些都需要專業地圖判讀技術，甚至還要逐一透過不同地區的WMTS、不同時間去判別這邊是否合適興建大量體的建物。 特別是現在的建築物在設計期都可以透過 BIM( Building Information Modeling ) 、 立體模型軟體 初步估算所需要的 原料 、 鋼骨 和 整體重量 ，以及這建物需要 排出多少地下水 、會造成 周邊多少沉限量 等環境問題，但往往我們的建商都對這些問題進行忽視、甚至忽略，所以整體環境的惡化都是大問題，在 SDGs 中這些問題很難簡易的清除和解決的。 TGOS 國土規劃地理資訊圖台 地質雲加值應用平台

最近小弟我的FB一直出現ESG認證的廣告，但所有單位都並不是同樣的業種或同種工作類型，實際上就針對我最熟悉的 資訊服務業 來討論，因為這領域在目前的中華民國，是主要的產業型態，應該說扣除 軍、公、教、各大科學園區製造業與其他零售服務業 外，有很大的一部份是屬於 資訊服務業 ，很多人或許不太理解這是啥：事實上這個行業就是在承包各級政府的資訊系統、各家公司的各項軟體客製化...等。 因此早期很多資訊法人改成公司或靠一些基金成立一些公司，例如：資拓宏宇、關貿...等，然後也輔導相關公司，例如：中華工程顧問公司分出的臺灣世曦，美援時期遺留的中美基金，成立的中華電腦公司，現轉型成為臺灣地理資訊中心。 這些實際上也是在維持我們相關日常生活，例如：健保卡、自然人憑證、身份證等主要系統，就連最重要的戶、役、政系統，也是這些公司的產出；因此這些公司主要都是內需市場，鮮少外包（僅有伺服器，可以採購美國廠牌的），所以我們的企業很多都是這種類型的，但 ESG 討論的部分，這是最少的面向。為何呢？主要是因為這些企業多半都是所謂的 辦公室企業 ，因此對於外界看來，僅有使用 電和民生用水 ；但實際上這些企業更應該要討論所謂的ESG，因為這些辦公室企業會更去思考政府的政策，去思索要怎樣才能輔導政府開始落實實際的環境治理，而這些公司的技能也會提升，而不會一直在原地打轉或是僅配合政府政策去產生民怨，因此我這真的呼籲相關資訊服務業，開始可以思索自己公司的 ESG 要如何發展。 此外小小抱怨一下 ISO ，這僅是一家國際標準制訂組織，並不是絕對（如下圖），所以在考量 ESG 時，請考量自身的主體，而不是指參照ISO公司的文件。

 這裡我會分成一般小學、國中、高中和技職高中來一併討論，前兩項是一組，但高中和技職高中，因學區改變和制度的關係，所以這會是另外一種討論結構；先幫大家回憶一下我們之前討論的目前架構（如圖）。 上圖是指一般高中生，但若國中會考選擇 技職教育 的，到高中實際上因為學測不考，所以生物、地理、地球科學和校本課程就會簡化很多，但在要做 學習歷程檔案 這階段，就只能依照原本選擇的專項發揮，這對於在技職系統中就不會產生太多問題，有問題的多半反而是一般生 。 OK！我從國小、國中開始說明：在108課綱（甚至之後的118課綱），依舊都是所謂的素養取向，因此學校的老師必須改變教學方法和方式，主要鼓勵學生多採用體驗取代記憶；這在智商天分處於前段班或家中環境可配合的狀態下，原則上不會有太多問題。主要就是讓就是透過教科書商提供的學習單（原則上作業就是學習單，就看你要不要改版或重新修改、編輯），但評量學生方式除了學習單，還是有傳統的考試、習作等書寫作業，但相對比例就變少；可是學童要學習的項目卻變多，包含：傳統科目、校本課程、母語、英文（這些就從過去不是那麼重要的課程扣時間或直接改變科目），所以國小、國中這時最重要的任務就是： 找尋之後升學方向。 保持一定成績。 提供學生學習體驗。 但目前學校老師並沒有主動提供，原因在於要管理班級和學生秩序 （班級經營） 、 配合各縣市教育局的各項目比賽、配合學校政策 ，所以根本無力完成前述的三項重要項目，所以到高中時除了 前段班志願學校 ， 中、後段班根本反而要做這些任務（班級經營）， 因此多數學校真的很努力配合在地主管機關，執行他們必須達成目標，特別時新學年還有母語課程，屆時會有一堆非主流課程採用母語和英語做教學；但這時各位老師應該要提供的主要任務是： 積極備課（提供完整108課綱資料）。 配合各縣市科任教學中心，參與共同備課；有時是連兩天的戶外講習。 提供完整課程諮詢。 特別是地理老師主要還要配合相關時事，介紹該國場域、發生原因與活動的主體特徵，這時好一點的出版商會努力生出特刊；但有的往往都半年後才出現特刊...，這些都是中、後段班學校必須，但卻又無法配合的工作，主要原因有： 班級數不足，科任教師數不足，無法請假找代課。 自己若同時又要兼任導師，那別說校內共備參與，校外共備幾乎無法參與。 因此這些在現在乃至未來的118課綱，都會造成教學困境，此...

 跟大家拜個晚年！祝福大家兔躍龍來！（接下來要說可怕的事情，特別是對家長） 或許現在提這個有點晚！但在整體雙薪家庭比例大約80%的現在，我覺得是該讓冷冷的天空，下一點更寒冷的東西了，首先各位雙薪家庭若您家的子弟已經要高中，那就依照學校的機制繼續走下去；若正好要上國中，甚至是國小三、四年級，那請父母兩個人協調一下，有哪位可以犧牲一下的！至少假日可以帶小孩複習功課或是出門去看看、走走的，這一點非常重要。 以前假日1990年代前出生的小孩，多半配合家長作息，若家長很愛露營就去露營；若很愛登山健走那就是登山健走，若都在家中那就待在家中…；但換成 108課綱 之後，很抱歉就不行了，為何我會這樣說呢？主要是108課綱要培養學生素養（ 各式各樣的素養 ），因此假日爸媽必須陪小孩閱讀或出門去看看大自然，甚至小學自然課不再是養蠶寶寶（我這年代），而是各式各樣的昆蟲（大概只有小強除外…）和生物，然後最後就是媽媽或爸爸在照料；而社會科更有趣先從住家周邊開始熟悉，然後開始擴大範圍，然後課本也類似的設計另外加上地形、天氣、氣候（高中開始）洋流，實際上這些都要配合地圖和航空照片（衛星影像）判讀，然後國中是認識外國的基本環境，高中是納入政治與經濟；而歷史則變成主題式（這個是配合大學老師編書架構），不再是傳統的依照年代排列，這是兩種架構最大的差別。 此外國小就開始教學 SDGs（聯合國永續發展目標） ，但在我們不增加授課時數，卻又加入英語、母語…等相關課程下，忽略的這可以分散至社會科和自然科與相關領域，而實務面上來說：學生缺乏的是體驗和觀察，這也是目前最難做到的部分，因為我們整體教育內容被大量加入，但缺少 減法 概念，因此無法把不需要或這階段不是那麼重要的項目拿掉，例如：母語，這我個人認為應該回歸家庭，若家庭有採用完全母語，那為何還需要額外開課呢？ 所以各位我的同學們，若是雙薪家庭的，請父母好好思考和討論這個問題，看看誰要犧牲時間（至少假日留給家人）！

  ESG 到底是什麼？為什麼企業開始重視 ESG？和近幾年提到的 CSR、SDGs 又有什麼關係？ ESG 是 3 個英文單字的縮寫，分別是環境保護（E，environment）、社會責任（S，social）和公司治理（G，governance）， 聯合國全球契約 （UN Global Compact）於 2004 年首次提出 ESG 的概念，被視為評估一間企業經營的指標。 環境保護（E，environment）：  溫室氣體排放、水及污水管理、生物多樣性等環境污染防治與控制。 社會責任（S，social）：  客戶福利、勞工關係、多樣化與共融等售產業影響之利害關係人等面向。 公司治理（G，governance）：  商業倫理、競爭行為、供應鏈管理等與公司穩定度及聲譽相關。 （以上節自 經理人月刊 ） ESG關係結構圖 但是這又來自於 聯合國大會在 2015 年 9 月通過 17 項永續發展目標（goals），包括消除貧窮、消除飢餓、性別平等、永續消費與生產模式等，以及 169 項細項目標（targets），作為 2030 年前世界各國努力推動永續發展的方向（這也就是SDGs）。 SDGs 有17項目標，其中又涵蓋了169項細項目標，點擊以下SDGs目標，帶你認識核心精神、細項目標與實際案例。 SDGs 有17項目標，其中又涵蓋了169項細項目標，點擊以下SDGs目標，帶你認識核心精神、細項目標與實際案例。 SDG 1 終結貧窮 ：消除各地一切形式的貧窮 SDG 2 消除飢餓 ：確保糧食安全，消除飢餓，促進永續農業 SDG 3 健康與福祉 ：確保及促進各年齡層健康生活與福祉 SDG 4 優質教育 ：確保有教無類、公平以及高品質的教育，及提倡終身學習 SDG 5 性別平權 ：實現性別平等，並賦予婦女權力 SDG 6 淨水及衛生 ：確保所有人都能享有水、衛生及其永續管理 SDG 7 可負擔的潔淨能源 ：確保所有的人都可取得負擔得起、可靠、永續及現代的能源 SDG 8 合適的工作及經濟成長 ：促進包容且永續的經濟成長，讓每個人都有一份好工作 SDG 9 工業化、創新及基礎建設 ：建立具有韌性的基礎建設，促進包容且永續的工業，並加速創新 SDG 10 減少不平等 ：減少國內及國家間的不平等 SDG 11 永續城鄉 ： 建構具包容...

下午信步晃悠進去看了智慧能源展，真的覺得我國在2050要零碳排放這目標，已經不可能達成；甚至全都押寶在風電、太陽光電上的可怕概念…逐漸成為主流，為什麼我會這樣說呢，因為展場內除了風電跟太陽能光電，其他的綠電例如：水力發電、地熱發電，都幾乎沒有展出，剩下的都是不穩定的儲電系統或需要佔空間的儲電系統。 風電 在台灣一年大概只有一半的年度就是冬天是有風力的，但台灣真正缺電的是夏天，雖然現在台灣幾乎一年四季都在缺電，但很明顯只有冬天有風的東北季風是不足以發電的。 太陽能光電 最大的問題分成長期和短期：長期的是矽晶圓這種東西降解和分解事實上會污染環境，並對環境會造成非常大的災害；短期的是落塵造成整個發電效率功率的下降，有當場現場問了這個問題，有業者回我那就清洗啊，但若使用了大量的清水去維護太陽能光電板的清潔，這就會排擠到其他用水的需求，哪怕這些用水是可以回收再使用的。 當然地熱發電只有中央弱弱不太起眼的攤位；而水力發電可以使用非自然水源，例如：溝渠、排水溝等，但沒說的 是所需要最少的水量、水位是多少，這些都是綠電的目前需要遇到的最大難題，希望早日能看到被克服的技術。

  這幾天看到一個有興趣，但覺得錯誤百出地方走讀；先說說講者好了，他是專業的走讀講師（有在多個社大開課，但沒有環境教育人員證明），看他的粉專和參與活動的自介有非常多的走讀導覽，但我覺得有疑惑的地方是：他很多 資料來源、觀點究竟從何而來？ 隨著網路發達，很多資料來源都被放上網路（特別是 維基百科 ），但這些資料都需進一步判讀和求證，就好比我要評論的那個走讀活動，該講者並不是在地人，外加他的專業背景跟南港這地方無關，也跟鐵路這話題無關（嗯～因為他的走讀，我這幾天狂編輯維基百科，增加一些她不熟悉的景點）。 另外對於一個地方的熟悉程度，需要在一地方長期蹲點，甚至觀察才能去完整的把相關故事說清楚，就像說我目前正在寫教案的大坑溪流域，我除了自己考察外（現場拍一堆照片），也同時參考中研院人社中心的 台灣百年歷史地圖網站 和 臺北市政府歷史圖資展示系統 ，並且結合自己原有的地理資訊系統和影像判讀經驗去補充說明一個地方，就像說1960年代落成的台肥六廠，現今該地方已經幾乎看不出來蹤影（如下圖）。 但早期卻是有條鐵路從縱貫鐵路分岔，跨越南港路進入廠區，其後又跨越三重路到達啟業化工 （如下圖） 。 這些都是屬於在地人的記憶，而這些資料都需要有人去慢慢爬梳、整理，並不是從現有的資料片段式的去解說，因為這樣只會給參與者更混亂沒意義的資訊，並不能成為一定的記憶和知識。 我並不反對這些對於地方有熱情的講者走讀一個地方，但我要求的是至少要對於一個地方足夠理解和熟悉，而不是快閃過去，這樣就只是喝茶聊天了。

  隨著2021年12月18日四大公投逼近，很多人在討論核廢料問題，這邊有些觀點和資料要跟大家分享。 目前我國的 核廢料 主要可分為 高階 和 低階 兩類，但多數的人依舊搞不清楚這兩類的差別，進而開始自己腦補一些似是而非的概念，當然一般的火力發電並 非沒有放射線 污染，只是跟核能發電相比，低非常多但卻會天天排出到大氣中。 而且隨著 CPO26 全世界要求 碳中和 ，甚至 近0碳排 況狀下，核電的使用就顯得非常重要，因為這是目前為止，人類可以在近乎超級低碳排，而能取得大量的電能使用（不被天候、天氣影響），對除了 地熱能 我們一般使用的綠能都會被天候、天氣影響，但地熱能目前全世界有規模的發電量國家，仍然屈指可數，而且還有一些重要課題需要面對和克服。 當然也有幾乎沒有產生核廢料的發電技術，那就是核融合技術，但目前人類仍然沒辦法穩定控制，而不是像氫彈爆炸一樣，炸完就啥都不剩，但我國對於核廢料主要分成： 高階核廢料 高階核廢料主要為核分裂後，因為燃料棒濃度變低，但仍然持續散熱的燃料棒，但是重點的部分在於，這些燃料棒因為熱度不足，無法推動高壓蒸氣機發電，對沒錯並不是透過核能爆炸產生電力，而是類似蒸氣鍋爐煮水，產生高壓蒸汽推動發電機；這類型發電機又被稱為 壓水反應爐 （Pressurized Water Reactor，縮寫為PWR），多數的核能船艦也多半使用這類型發電機產生動力，所以並不是核（原）子彈。當然 核（原）子彈爆炸時也會有大量電磁波（凸波），但那僅是一瞬間，並沒辦法長期發生，也就是所謂的 電磁脈衝 （Electromagnetic Pulse，縮寫：EMP） ，然後所有沒有保護的晶片、電子設備瞬間燒光。 但這個定義主要是來自於美國，而且是一個荒謬的理由，是擔心我們把剩餘的燃料棒重新濃縮，因為只要蒐集夠多的量，純化之後還是可以產生一定的核燃料，甚至再拿來發電或生產核彈，這在國際上早在20年前日本就有 相關技術 ，但因為一些管理原因和還有人為疏失，所以日本的 快中子反應爐 在2016年停用。 而目前這些使用過的燃料棒，因為美國的要求，仍然存放於各發電廠內（就是核一、核二和核三廠），核四廠因為從來沒啟用，所以目前沒有高階核廢料，這部分的規則就是分為剛發完電、已經比較久遠的這邊有個重點就是燃料棒冷卻時間很長，大約需要數十年才會完全降為室溫。 低階核廢料 這個目前...

 花了自己的存款，完成 環境人員資格 ，回過頭來檢視和討論我們中學中跟環境教育最有關連的地理和地球科學課程，當然往下還有小學的社會和自然，但這裡已經離我熟悉的內容太過遙遠，看了一堆要升私立七年級的測驗後…覺得還是簡單討論一下好了。 在傳統課程領域中， 環境教育 這門課是不存在於一個固定課程，因為這門課非常跨領域，從地球科學、地理、到物理、化學、人文討論這些都有關連，因此很難用單一課程或科系去拆解，甚至到了更進階課程，包括古蹟保存、文資討論都是這領域的內容，這時就包含了建築、歷史…等相關，因此這個就一直淪為口號，而沒實際對應課程資料，甚至聯合國近期的SDGs、COP26都是這領域要討論和面對的課題，那我們回過頭來看看我們傳統領域的課程，能不能有科目最對應呢？事實上 地理 這科目最能對應環境教育的內涵，也因此目前依照我們108課綱，不管高中或技職體系都在進行環境教育的相關操作，只是隨著這門科目有無列入升學考試，而有所差別，就108課綱來說，技職體系比較接近環境教育本質，因為除了基本原本國中上過的內容為基礎（雖然技職系統的學生，國中也未必有好好上課），但整體課程內容就是從基本的認識空間、地圖到相關生態去討論，以便於面對後續出社會後相關的環境課題；而普通科在高一的課本中，主要提供學生基本的環境素養，從上學期的自然地形、氣候、技術類別的地圖和地理資訊系統，到下學期的人文、都市與經濟地理，而進一步到高二開始要實質去討論這些課題，除了一部份區域（世界）地理，整體都以討論議題為主，所以在後續的課程內容上就會變得非常多元和特殊，因此各個學校很多所謂的校本課程就會跟這部分做結合，就拿學校來說好了，會希望學生多瞭解學校周邊的環境，從鄉鎮市區到縣市，就看相關的研究尺度。 就拿高中生常需要的討論來說，你可以討論一家老店從建築、歷史、沿革到產品，你也可以討論一條街道或聚落，甚至可以討論一條附近的溪流、動、植物等，就看這個學生自己蒐集資料（一、二手）的能力，另外就算是現在網路發達，但很多傳統資料也未必有掃描或被輸入維基百科，因此自己要怎樣判讀這些資料就非常重要。 就拿我自己當例子，我這兩年把我居住的南港大坑溪和支流四分溪完整的走遍，也發現原來已經 水泥化的河流 ，還是會因為大雨、人類的亂來，產生新的地景和型態，這就是可以一直討論的問題而這些就是未來要持續面對和發想的課題。

 這幾年隨著課綱改變，外加政府在推動環境教育法，所以越來越多的社區、社群（包含社大、網路社群…等）在執行 相關環境教育課程 或內容，當然依照環境教育法規，外加很多課程只是相關的教學方法，所以開課的門檻也就降的非常低。 也因此發生了 幾年前新北市社區大學帶團到鼻頭角，遇到暴風雨讓學員被海浪捲走 還有今天 新北虎豹潭居民辦體驗營落水 事實上現在人因為習性，往往忘記安排所謂的雨天備案，外加很多場地都需要 經費先去預訂或保留 ，也因此就越來越少雨天備案，但隨著氣候變遷，所謂極端氣候頻率增加，因此一下雨往往就是 暴雨或是強降雨 ，就像本來應該綿綿細雨的臺灣東北部，這幾年入秋時強降雨的頻率也越來越高，但缺少雨天備案結果，往往都會產生憾事，因此我在自己當老師時，還有在構思自己有關的環境教育教材時，都會特重一個議題就是 災 因為天災的頻率越來越高，但相關人員在解讀這些資訊，甚至連新聞頻道都加入很多誇大，但不準確的內容在這些資訊內，就像這幾天的 氣象新聞（2021/10/16） 就表示會快速變成低溫，但以臺灣為例人體感覺的低溫大約是體感溫度10度以下，而不是從體感溫度30度變成20度，所以充其量就是變涼，但要提醒民眾的是伴隨鋒面來的強降雨，特別是極端氣候下的降雨，強度會更甚過去，因此重點應該在降雨，而不是變涼，但所有媒體幾乎都在強調溫度降低，而忽略鋒面雨帶來的危機，也因此我會希望相關的環境教育人員，未來在這方面可以更有概念一些，而不是硬著頭皮去完成這任務。

 在COVID-19的襲擾下，剛好去年沒有颱風來襲，執政黨才內宣了三個月，說 臺灣好幸運 ，整年都沒颱風，結果今年初發現原本應該要夠強的春雨沒有來！接下來的梅雨又遲到，所以在2021的今天(5月31日)第一道梅雨鋒面才到（原本應該五月初），但這極端氣候的大雨之下，現在又一堆水災和落石。 這邊要從環境教育的觀點來跟大家說說降水，特別是臺灣主要是以水為主（副熱帶季風較少降雪）。 在乾旱的時候，多數人都希望天降甘霖，但這時不是有下雨就好，而是要下綿綿細雨，最好是下到你都會覺得發霉的樣子，這樣水量才會足夠，就像今年（2021)上半年東北角這樣下雨的方式，或許大家會問不是下大一點？下快一點？就好嗎？事實上並非如此，因為降水變成地面逕流時，如果水太強，會帶很多砂石、泥巴到乾涸的水庫，這些就是水庫的殺手。 因為在暴雨後，大量的沙土到水庫中，就會形成新的淤積，而這些淤積也就是讓水庫整體容量變小的主要原因，因此這時要大家要祈求的是很令人厭煩的綿綿細雨，而不是時雨量超過50mm的強降雨，所以旱災中的同胞要注意這個基本觀念。

 現在閒賦在家，除了調整身體作息，就是運動調整，固定早上會到中研院健身房運動，看見財經新聞時覺得，這島嶼無可救藥了！！！ 這是早上看新聞標題中的節錄，或許大家會覺得就股價上漲（對！我自己也是中鋼股東），但這時不是反倒預先先處理 碳中和 ，然後提出新的環保方案嗎？怎會 反倒加力生產 ？鋼鐵業主要依靠礦沙，然後透過大量能源（水、電、煤炭）生產出我們可以使用的材料，例如鋼板、鋼條…等，而目前多數國家，為了降低地球上的溫室氣體，減少極端氣候對於環境的衝擊，紛紛在找尋更環保、更有效率的生產方式，也因此過時、傳統的生產設備、方法都會不斷的被檢討，當然這影響的最直接就是短期的產能；但長期而言對於容易受天災衝擊的臺灣，更是要去細細規劃重點，但早上新聞記者卻很驕傲敘述，中鋼等鋼鐵業獲利增加…，這時我就很好奇，這些媒體記者是否都沒有概念？ 地球目前只有一個、極端氣候造成的天災也持續影響我們，但為了這些及短期的獲利，值得這樣大張旗鼓的讚美到底嗎？ 高鋼價，這時反倒要趕快利用獲利去轉型，去投資一些不需要如此耗費地球資源的設備和設施，而且產能這時反倒是要長遠去看，不是指看近期的利潤。

 先問問大家有多少人聽過「 智慧三表 」? 又知道所謂智慧三表是哪三表？剛剛我查了一下這是2007年開始要推動的方向，然後去年這時我在市府擔任聘用技術員時，台北市政府正努力在推動的政策。 先說說這三表是指水表、瓦斯表和電表這三項，要透過網路自主回傳每個月的數值，甚至可以細節到去記錄使用時間和用量，然後管線因為有透過或是連結相關訊號，故可以自主回傳，就實務面來說電表是最容易達到的目標，然後水表和瓦斯表則需要家戶或是環境具備一定網路架構，因此這在推動上一直非常牛步。 現說牛步的原因主要在於網路環境不是那麼穩定，但轉眼到了今年（2021），網路環境已經比當年更穩定（無線和有線網路），所以今年各級政府應該會推動的更賣力，轉眼現在已經三月中旬，目前剛收到了瓦斯公司來函說可以更換智慧瓦斯表的資訊，但除了裝表的費用外，每個月還要多付額外的 相關費用 ，沒錯就是要比原本更多錢，那怕智慧瓦斯表在地震時會自動遮斷，但整體來說是變貴的！ 所以我就有一個很大哉問概念，既然政府納入政策要推動，為何不調整一下概念，不換表的每年基本費逐年增加呢？ 要記得我們的國民都是貪小便宜、外加怕死到極致，就連深夜地震時，不是夠大的地震，很多人只是翻身看一下，就又回去繼續睡，換句話說這樣根本沒有推動智慧瓦斯表的推力在，外加每年還要額外加付費用那這樣國民就更不會主動換裝，所以我們的經濟部要不要好好思維他們的推動方式？目前裝表率還是非常的低，那為何不自行檢討一下推動方式呢？

  圖：有我的名字也~ 對於一個從未成年就一直在看台灣地區影像或空照的我來說， 事實上另一個身份是地理系學生，今晚是個很充實的夜晚。   今晚的掌聲真的要給在這片土地上認真和一直正面向善的人們！ 台灣事實上現在很多人頂多從google中去看看台灣長怎樣， 特別是沒有島內客機航線的現代！ 齊柏林導演的電影真的給我們不一樣的視野和觀點， 當然在觀賞過程中我依舊職業病發作的在判識拍攝的地點是哪兒？   更深刻的感受到這部影片的對於記錄台灣現況的當下， 有著不同於照片以及我們工作用的衛星影像或航照的人味！ 也是這份人味兒，讓我們能細細的體會在這每天一打開媒體卻充斥著很多荒謬的紛擾中， 大多數的人仍在默默的在自己的目標或崗位上做著正向和正面的事， 而不是隨著媒體在人云亦云或墜入其中深淵， 在透過這部電影視角觀點！是很適合讓觀眾好好地審思一番。 圖：慶台牧師唱的好有FU 萊萊的嗓音好美   最後給個推薦 如果你自認為很瞭解我們居住的這個島嶼，你絕對要看！因為這是一個不同以往認識台灣的視角！ 如果你對台灣不夠熟悉！那這可以讓你很快的去看到台灣的善良與問題！ 如果你自認為很熱血，BJ4就去看吧！   如果你是跟我屬於地理學（地質、環境、地球科學）有關的人！那非看不可！ 因為這樣可以讓你瞭解過去書本中記錄的台灣很多現象正在發生！ 圖：本日紀念品（有紀念T、簽名海報、宣傳海報、本片導演心情寫真書、贊助塗鴉牆留名字、原聲帶） P.S：由衷的希望有IMAX影廳能放映~這一定更有FU~我想再看一遍IMAX 台大地理系的同學~片尾有熟悉的名字歐！！   最後附上這部片的預告 http://youtu.be/0vbZdCK3n4k