108課綱的真相(家長角色篇)
跟大家拜個晚年！祝福大家兔躍龍來！（接下來要說可怕的事情，特別是對家長）
或許現在提這個有點晚！但在整體雙薪家庭比例大約80%的現在，我覺得是該讓冷冷的天空，下一點更寒冷的東西了，首先各位雙薪家庭若您家的子弟已經要高中，那就依照學校的機制繼續走下去；若正好要上國中，甚至是國小三、四年級，那請父母兩個人協調一下，有哪位可以犧牲一下的！至少假日可以帶小孩複習功課或是出門去看看、走走的，這一點非常重要。
以前假日1990年代前出生的小孩，多半配合家長作息，若家長很愛露營就去露營；若很愛登山健走那就是登山健走，若都在家中那就待在家中…；但換成108課綱之後，很抱歉就不行了，為何我會這樣說呢？主要是108課綱要培養學生素養（各式各樣的素養），因此假日爸媽必須陪小孩閱讀或出門去看看大自然，甚至小學自然課不再是養蠶寶寶（我這年代），而是各式各樣的昆蟲（大概只有小強除外…）和生物，然後最後就是媽媽或爸爸在照料；而社會科更有趣先從住家周邊開始熟悉，然後開始擴大範圍，然後課本也類似的設計另外加上地形、天氣、氣候（高中開始）洋流，實際上這些都要配合地圖和航空照片（衛星影像）判讀，然後國中是認識外國的基本環境，高中是納入政治與經濟；而歷史則變成主題式（這個是配合大學老師編書架構），不再是傳統的依照年代排列，這是兩種架構最大的差別。
此外國小就開始教學SDGs（聯合國永續發展目標），但在我們不增加授課時數，卻又加入英語、母語…等相關課程下，忽略的這可以分散至社會科和自然科與相關領域，而實務面上來說：學生缺乏的是體驗和觀察，這也是目前最難做到的部分，因為我們整體教育內容被大量加入，但缺少減法概念，因此無法把不需要或這階段不是那麼重要的項目拿掉，例如：母語，這我個人認為應該回歸家庭，若家庭有採用完全母語，那為何還需要額外開課呢？
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