該討論的是高中為何要上150學分~而不是課綱
現在的中小學教育是教育改革後， 由一群大學教授依照需求制訂出來的課綱與上課時數。 但在大家都本位主義下 ，變成上的課程很多很多！ 先不跟其他國家比！單單跟台大電機系比 ，一個一般台大電機系畢業生大約需要修滿135學分， 沒錯就是135學分而且是四年； 那高中怎樣在三年修滿150學分呢？ 何況， 上完之後 除了考試啥都不會！ 不會欣賞古文或現代文學的優點、缺點與詞藻！ 不會抱著懷疑的觀念去探討歷史的真偽！ 不會抱著感同身受去對著環境認知！ 更何況不會嘗試用數理科學的角度去理解與建構自己分析能力！ 那單單討論歷史課本中的台灣史觀、中國史觀或日本史觀有何意義呢？ 學生背完、考完~就忘光了！ 教育是一個基礎工程而不是指標工程！ 不否認要靠著一些評鑑、評量去鑑別學生程度， 但當只剩下為了鑑別學生而產生的分數形式主義， 那就跟沒有教育是一樣的！